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AP Art History真有這么難?
作者:VA藝術(shù)留學(xué)2021/01/20點(diǎn)擊:6848次
有志修讀藝術(shù)的學(xué)生,想必已經(jīng)對(duì)AP Art中的2D和3D課程非常熟悉,而另一個(gè)分支藝術(shù)史 (Art History) 因其狀似“高深”的內(nèi)容和令人望而卻步的考試難度,鮮少被大家熟知。
但事實(shí)真是如此嗎?
1.What is Advance
Placement(AP)Art History?
Advance Placement, 簡(jiǎn)稱(chēng)AP。
是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(College Board)在高中階段開(kāi)設(shè)的大學(xué)預(yù)修課程,取得各科優(yōu)異成績(jī)(Score 4-5)的高中生可以在大學(xué)階段直接兌換相應(yīng)課程的學(xué)分,從而縮短整體的畢業(yè)時(shí)間。
同時(shí),由于AP課程涉及高校所授內(nèi)容,要求學(xué)生擁有卓越而超前的學(xué)習(xí)能力和思辨能力,其分?jǐn)?shù)的專(zhuān)業(yè)性和權(quán)威性也被世界范圍內(nèi)諸多名校承認(rèn)。如果能夠取得高分,無(wú)疑能讓你在標(biāo)化成績(jī)?nèi)諠u趨同的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下錦上添花、脫穎而出。
AP Art課程共有5門(mén),分別是:
2D、3D、繪畫(huà)、藝術(shù)史以及音樂(lè)理論。
Source:https://apstudents.collegeboard.org/course-index-page
其中,AP Art History旨在通過(guò)展示并分析從古至今最具代表性的250件繪畫(huà)、建筑、裝置等藝術(shù)作品,培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)不同時(shí)期、文化以及流派的作品的鑒賞能力與分析能力,綜合提升學(xué)生藝術(shù)思維和素養(yǎng)。
不同于其他科目,藝術(shù)史傾向于理論知識(shí)的融會(huì)貫通,不涉及任何實(shí)際操作,對(duì)學(xué)生的藝術(shù)背景和技巧沒(méi)有門(mén)檻和要求。因此,無(wú)論對(duì)藝術(shù)生還是非藝術(shù)生,它都是不二的選擇。
Q :AP藝術(shù)史最后的測(cè)評(píng)考試主要考些什么呢?
主要是涉及到10個(gè)單元,包括史前藝術(shù)、古代地中海藝術(shù)(近東、埃及、古希臘、古羅馬等)、早期歐美藝術(shù) (中世紀(jì)、文藝復(fù)興、巴洛克等)、后期歐美藝術(shù) (洛可可、新古典主義、浪漫主義、印象派、現(xiàn)代藝術(shù)等)、美洲本地藝術(shù) (瑪雅文明、阿茲特克、印加文明等)、非洲藝術(shù)、西亞與中亞藝術(shù)、東亞、南亞、東南亞藝術(shù)、太平洋諸島藝術(shù)、全球當(dāng)代藝術(shù)這些。知識(shí)點(diǎn)分為內(nèi)容、形式、功能、背景這四個(gè)板塊。考試時(shí)間一共三個(gè)小時(shí),總共有80道選擇題,2篇長(zhǎng)論文和4篇短論文。
2.擁有藝術(shù)史科目學(xué)習(xí)背景的
學(xué)生有什么優(yōu)勢(shì)?
1. AP藝術(shù)史含金量高
說(shuō)實(shí)話(huà),AP藝術(shù)史算是一門(mén)比較冷門(mén)的學(xué)科,不要說(shuō)跟微積分、經(jīng)濟(jì)這些幾乎是中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)標(biāo)配的學(xué)科比,就算是跟美國(guó)歷史等文科比起來(lái),也算是一門(mén)非常冷門(mén)的學(xué)科。
但是,我們也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)事實(shí),藝術(shù)史在美國(guó)大學(xué)中是一個(gè)非常重要的學(xué)科,即便是理工類(lèi)院校也會(huì)開(kāi)設(shè)藝術(shù)史這門(mén)課程。
也就是說(shuō)藝術(shù)史的學(xué)習(xí)對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)高校是十分重要的, 大家如果能夠考出一個(gè)很好的藝術(shù)史AP成績(jī)對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)名校的作用很大,因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)的招生官會(huì)覺(jué)得大家是受過(guò)良好以及前面教育的學(xué)生,也是具有高素質(zhì)的綜合人才,AP藝術(shù)史的含金量就不言而喻了。
2. “曲線(xiàn)救國(guó)”進(jìn)名校
眾所周知,申請(qǐng)美本Top30和英國(guó)G5的競(jìng)爭(zhēng)向來(lái)都是一場(chǎng)腥風(fēng)血雨,十分慘烈。數(shù)萬(wàn)人爭(zhēng)搶一千席位的情況屢見(jiàn)不鮮。以藤校布朗大學(xué)為例,盡管去年已經(jīng)縮小了錄取比例,該校早審人數(shù)仍激增16%。
通過(guò)數(shù)據(jù)我們會(huì)有更直觀(guān)的感受:
2021年美本Top20院校錄取率
顯然,總錄取率不斷降低的走勢(shì),對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)最激烈的中國(guó)學(xué)生群體來(lái)說(shuō),要想從中分杯羹就變得難上加難。
另外據(jù)統(tǒng)計(jì),2020年中國(guó)學(xué)生的藤校錄取率如下:
2020年中國(guó)學(xué)生藤校錄取率
如此之低!
如果我們用中國(guó)學(xué)生擅長(zhǎng)的物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)等理工科目或是常規(guī)的人文科目進(jìn)行申請(qǐng),很有可能撞上南墻,落得不盡人意的結(jié)果。
那么是否一切就完全沒(méi)有轉(zhuǎn)機(jī)呢?
AP藝術(shù)史在這里就派上用場(chǎng)了。
高中階段系統(tǒng)地學(xué)習(xí)藝術(shù)史的相關(guān)理論和知識(shí),用該科目的成績(jī)來(lái)申請(qǐng)名校的藝術(shù)史專(zhuān)業(yè),由于受眾范圍小,申請(qǐng)人數(shù)必然會(huì)少,再加上名校對(duì)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的錄取要求普遍比常規(guī)科目要寬松一些,“曲線(xiàn)救國(guó)”進(jìn)夢(mèng)校的目標(biāo)便是可以實(shí)現(xiàn)的。
也許看到這里會(huì)有小伙伴擔(dān)心,藝術(shù)史作為小眾科目,開(kāi)設(shè)的學(xué)校多嗎?
關(guān)鍵是有適合我的夢(mèng)校嗎?
3. 名校重視復(fù)合型人才
現(xiàn)如今,越是頂尖的學(xué)校,越注重申請(qǐng)人的綜合能力與素養(yǎng),標(biāo)化成績(jī)突出不再是絕對(duì)和唯一的,只偏向理工科的素質(zhì)也未必收到青睞。反之,越來(lái)越多的院校開(kāi)始在意學(xué)生是否具有“藝術(shù)氣息”。而更值得思考的是:如何讓你在一群理科AP全滿(mǎn)分的同輩中脫穎而出?
所有志向沖擊綜合大學(xué)的學(xué)生,無(wú)論你申請(qǐng)什么專(zhuān)業(yè),如果你選擇AP課程體系,你的課程科目選擇一定要均衡,不能偏文也不能偏理。同樣的,對(duì)于三大國(guó)際課程體系,你選擇哪個(gè)體系課程不是最重要的,你選擇什么課程是什么,通過(guò)這些課程的測(cè)評(píng)能夠表現(xiàn)出你是擁有什么樣能力才是最重要的。
如果在眾多AP科目中,除了理工類(lèi),還能夠選修一門(mén)藝術(shù)史并獲得高分,無(wú)疑能夠彰顯你的跨學(xué)科思維能力,證明自身知識(shí)和素養(yǎng)的全面性和綜合性。如此,又怎么還會(huì)怕得不到名校的垂青呢。
3.AP Art History
課程內(nèi)容
AP Art History精選250件從史前(prehistory)到當(dāng)代(contemporary)世界范圍內(nèi)最具代表性和學(xué)術(shù)性的藝術(shù)作品從不同維度進(jìn)行系統(tǒng)而詳細(xì)的學(xué)習(xí)。這些作品能夠激發(fā)學(xué)生的研究能力、思辨能力,在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)作品的背景文化、理論知識(shí)、詳細(xì)信息有深層次的把握。
教研團(tuán)隊(duì)精心將藝術(shù)從誕生到發(fā)展至今的成果根據(jù)文化和地域分成了十個(gè)類(lèi)別,對(duì)應(yīng)十個(gè)單元:
史前藝術(shù)、古地中海藝術(shù)、歐洲早期/美洲殖民藝術(shù)、歐洲晚期/美洲藝術(shù)、美國(guó)本土藝術(shù)、非洲藝術(shù)、西亞/中亞藝術(shù)、南亞/東亞/東南亞藝術(shù)、太平洋藝術(shù)、全球當(dāng)代藝術(shù)。
每個(gè)單元都設(shè)置了六個(gè)維度的內(nèi)容,確保學(xué)生對(duì)每個(gè)藝術(shù)門(mén)類(lèi)深入而全面的理解。
Ap Art History學(xué)習(xí)內(nèi)容概況
以晚期歐洲這一單元為例,課程一開(kāi)始便對(duì)這一時(shí)期的文化背景進(jìn)行了介紹,便于學(xué)生熟悉藝術(shù)創(chuàng)作的背景和內(nèi)涵,從而在分析作品時(shí)更加有理有據(jù)。
譯:18世紀(jì)中期至1980年,歐洲和美洲經(jīng)歷了劇變和革新。藝術(shù)在戲劇性的事件中被創(chuàng)造出來(lái):工業(yè)化、城市化、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、移民和戰(zhàn)爭(zhēng)。國(guó)家和政府被重組,女權(quán)和公民權(quán)利運(yùn)動(dòng)加劇了社會(huì)變革。
藝術(shù)作品范例:
值得注意的是,考綱中放出的250件作品,并不是單純用來(lái)欣賞,而是要從它們的作品信息、文化背景、創(chuàng)作理念等各個(gè)層面完全吃透的。
為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中熟練發(fā)展并掌握8大核心能力。
8大核心能力
根據(jù)考綱的列出的要求,要消化藝術(shù)史的內(nèi)容并順利通過(guò)考試,學(xué)生需要掌握共8種能力,這里我們分為兩類(lèi):
-
課內(nèi)能力
-
課外能力
首先來(lái)看一下課內(nèi)能力。
核心能力1.
Visual Analysis
視覺(jué)分析
-
要求做到:
-
識(shí)別作品:標(biāo)題、作者、風(fēng)格、材料、創(chuàng)造年份、文化起源;
-
辨別視覺(jué)元素:形式、風(fēng)格、材料、內(nèi)容、技術(shù);
-
解釋形式、風(fēng)格、材料、技術(shù)和內(nèi)容是如何塑造一副作品的。
真題范例:
Source:https://apstudents.collegeboard.org/sites/default/files/2019-05/ap-art-history-course-and-exam-description.pdf
核心能力2.
Contextual Analysis
背景文化分析
-
要求做到:
-
描述藝術(shù)作品的環(huán)境因素:功能、時(shí)代環(huán)境、物理環(huán)境、主題、反響;
-
解釋作者的創(chuàng)作意向和目的是如何影響作品含義的;
-
解釋文化環(huán)境如何影響作品形式、風(fēng)格、材料、內(nèi)容和功能和意義;
-
解釋作品形式、風(fēng)格、材料、內(nèi)容、功能是如何影響其反應(yīng)的。
真題范例:
核心能力3.
Comparison of Works of Art
作品對(duì)比
-
要求做到:
-
使用合適且相關(guān)的方法;
-
描述兩幅作品或多幅作品之間的相似與不同;
-
描述兩幅作品或多幅作品含義的相同與不同。
該題型多出現(xiàn)在簡(jiǎn)答題中:
核心能力4.
Artistic Traditions
藝術(shù)傳統(tǒng)
-
要求做到:
-
解釋一副作品是如何體現(xiàn)藝術(shù)傳統(tǒng)、風(fēng)格、實(shí)踐的延續(xù)性或改變的;
-
解釋一副作品為何延續(xù)或改變了藝術(shù)傳統(tǒng)、風(fēng)格和實(shí)踐;
-
解釋一副作品如何影響了本文化或跨文化的其他作品;
-
解釋相關(guān)作品之間創(chuàng)作意義的延續(xù)性或者改變。
思考題:以下兩張畫(huà)延續(xù)了什么藝術(shù)傳統(tǒng),又做出了什么改變?
答:巴洛克風(fēng)格色彩艷麗,對(duì)比強(qiáng)烈,風(fēng)格豪華、華麗、充滿(mǎn)動(dòng)感。洛可可延續(xù)了這一風(fēng)格。但同時(shí)后者多用纖細(xì)輕快的曲線(xiàn),效果細(xì)膩典雅。
以上的能力都是用來(lái)考察課本內(nèi)的作品,接下來(lái)的4種能力,則是考察學(xué)生對(duì)課本外未知作品的歸納和觀(guān)察能力。
接著我們來(lái)看一下課外能力。
核心能力5.
Visual Analysis of Unknown Works
未知作品視覺(jué)分析
-
要求做到:
-
分析未知作品(課本外)的視覺(jué)風(fēng)格:形式、風(fēng)格、材料、科技、內(nèi)容;
-
分析未知作品的形式、風(fēng)格、材料、技術(shù)或內(nèi)容是如何塑造該作品的。
核心能力6.
Attribution of Unknown Works
未知作品歸類(lèi)
-
要求做到:
-
將未知作品歸類(lèi)為課本內(nèi)提及的特定作者、文化、藝術(shù)風(fēng)格;
-
分析未知作品與課本內(nèi)特定藝術(shù)家、文化、藝術(shù)風(fēng)格的相似性,證明其屬于該藝術(shù)家、風(fēng)格、文化。
真題范例:
Source:https://apstudents.collegeboard.org/sites/default/files/2019-05/ap-art-history-course-and-exam-description.pdf
核心能力7.
Art Historical Interpretation
藝術(shù)歷史向解讀
-
要求做到:
-
從藝術(shù)史的角度解釋一副作品:其反響、含義;
-
從形式、風(fēng)格、材料、內(nèi)容、功能、反響以及含義層面上得出自己的理解。
核心能力8.
Argumentation
論據(jù)
-
要求做到:
-
清晰地論述一件或多件藝術(shù)作品;
-
適用特定或相關(guān)的論據(jù)來(lái)支撐自身的論述;
-
解釋論據(jù)的合理性。
該題型只出現(xiàn)于簡(jiǎn)答題中,對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力有較高要求。
真題范例:
這是后印象派大師保羅·塞尚的作品Lac d’Annecy。如果是你,你會(huì)如何解釋這幅畫(huà)是怎么區(qū)分于歐洲早期風(fēng)景畫(huà)的呢?
4.考試內(nèi)容/評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
考試內(nèi)容占比
之前提到,AP藝術(shù)史的教材共有10個(gè)單元,而考試各有側(cè)重:
AP考試內(nèi)容占比
歐洲早晚期和美洲藝術(shù)占據(jù)了考試近一半的內(nèi)容。同時(shí),由于西方文化長(zhǎng)期受宗教、歷史等因素影響,該地域的藝術(shù)形成了其特有的厚重內(nèi)涵,在中國(guó)語(yǔ)境下成長(zhǎng)的學(xué)生對(duì)此會(huì)相對(duì)陌生,因此在學(xué)習(xí)時(shí)需要投入更多的精力和時(shí)間。
考試題型
AP 藝術(shù)史考試共兩類(lèi)題型: 選擇題和論述題。其中選擇題1個(gè)小時(shí),包含80道題,占總分值50%。值得注意的是,選擇題考察的內(nèi)容有可能來(lái)自課本外。
上文提到的核心能力在選擇題中也有不同程度的占比,數(shù)據(jù)如下:
課內(nèi)能力的考察占據(jù)了選擇題的76%,說(shuō)明學(xué)生只要認(rèn)真吃透課內(nèi)的內(nèi)容,高分保底是不成問(wèn)題的。
論述題2個(gè)小時(shí),包含六道大題(長(zhǎng)論文2篇,短論文4篇),占總分值50%
-
長(zhǎng)論文:
對(duì)比分析 long essay-comparison (8pt)
-
長(zhǎng)論文:
視覺(jué)、文化背景分析long essay-visual/contextual analysis (6pt)
-
短論文:
視覺(jué)分析short essay-visual analysis (5pt)
-
短論文:
文化背景分析short essay-contextual analysis (5pt)
-
短論文:
歸類(lèi)short essay-attribution (5pt)
-
短論文:
藝術(shù)傳統(tǒng)的連續(xù)性和改變short essay-continuity and change (5pt)
(*括號(hào)內(nèi)為對(duì)應(yīng)分值)
論述題較為主觀(guān),總的來(lái)說(shuō)有兩點(diǎn)審核原則:
1. Accuracy (精準(zhǔn))
學(xué)生作答應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確體現(xiàn)合理可靠的藝術(shù)史相關(guān)知識(shí),如果用以支撐論點(diǎn)的藝術(shù)史內(nèi)容是準(zhǔn)確的,則不偏離主題的錯(cuò)誤在容錯(cuò)范圍內(nèi)。
2. Clarity (清晰)
只要不影響到整體內(nèi)容的理解,一定的語(yǔ)法錯(cuò)誤在容錯(cuò)范圍內(nèi)。
可以看到,如果不偏離整體的主題,不扭曲原本的意思,一定范圍內(nèi)的表述錯(cuò)誤是可以被接受的,所以大家不要被官方給出的復(fù)雜而專(zhuān)業(yè)的答案給嚇跑了,學(xué)生通常只要答到點(diǎn)上,給出具體充足的論據(jù)便可拿分。
考試分?jǐn)?shù)換算/高分占比
AP考試分?jǐn)?shù)是以1-5分呈現(xiàn)的,因此還需要將卷面分(Raw score)轉(zhuǎn)換成AP分(AP Score)來(lái)看看你需要答對(duì)多少才能拿到5分吧:
-
Score1: 0-35%
-
Score2: 36-45%
-
Score3: 45-56%
-
Score4: 56-71%
-
Score5: 71-100%
5分仍有30%的容錯(cuò)空間,那每年參加AP 藝術(shù)史考試的學(xué)生中,有多少人能夠拿到這個(gè)分?jǐn)?shù)呢:
Source: https://apstudents.collegeboard.org/about-ap-scores/score-distributions
橫向?qū)Ρ葋?lái)看,藝術(shù)史1-5分的分布較為均勻,豎向?qū)Ρ葋?lái)看,藝術(shù)史的5分率為15.8%,是所有AP藝術(shù)科目中最高的。
THE END
總 結(jié)
綜上
什么樣的學(xué)生適合選擇AP Art History呢?
-
想要沖擊藤校的學(xué)生
√ 通過(guò)Ap Art History展現(xiàn)自己的綜合素養(yǎng),豐富的藝術(shù)研學(xué)能力;
√ 用該科目的成績(jī)來(lái)申請(qǐng)名校的藝術(shù)史專(zhuān)業(yè),由于受眾范圍小,申請(qǐng)人數(shù)必然會(huì)少,相對(duì)更容易申請(qǐng);
√ 名校對(duì)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的錄取要求普遍比常規(guī)科目要寬松一些。
-
想要申請(qǐng)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生
√ 含金量更高
√ 更容易通過(guò)訓(xùn)練和技巧拿到高分
名校的Eye Catcher,
高分的收獲機(jī)
AP藝術(shù)史,不難,實(shí)用
你確定不上嗎?
文章標(biāo)簽:AP,Art History
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